ebook

Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych

Mieczysław Łobocki

Wydawca: Impuls

Cena: ~~25.00 zł~~ 18.00 zł brutto

Najniższa cena z ostatnich 30 dni przed wprowadzeniem obniżki: 18.00 zł

Format:

Koszty dostawy:

Wysyłka na e-mail 0.00 zł brutto

Opis produktu
Opinie kupujących
Zapytaj o produkt

Opis produktu

Prezentowana publikacja przeznaczona jest dla studentów pedagogiki. Ułatwi im ona przygotowanie prac dyplomowych i magisterskich. Stanowi też dobre wyjście do rozumienia i oceniania wartości poznawczej opracowań naukowo-badawczych, z którymi można się spotkać w literaturze pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej. Książka może stanowić też pomoc dla doktorantów i habilitantów, którzy piszą prace z zakresu pedagogiki, jak również dla wszystkich innych osób bliżej zainteresowanych metodologicznymi problemami badań pedagogicznych.

Tytuł: Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych
Autor: Mieczysław Łobocki
Język: polski
Wydawnictwo: Impuls
ISBN: 978-83-7850-282-1
Rok wydania: 2010 Kraków
Wydanie: 1
Liczba stron: 272
Format: epub
Spis treści: SPIS TREŚCI
Wstęp I. Minimum wymagań stawianych badaniom pedagogicznym

1. Świadomość potrzeby badań pedagogicznych

2. Znajomość metodologii badań pedagogicznych

3. Poprawność logiczna i językowa w badaniach pedagogicznych

4. Wystrzeganie się błędów w badaniach pedagogicznych

II. Teoretyczne aspekty badań pedagogicznych

1. Charakterystyka teorii pedagogicznych

2. Rola teorii w badaniach pedagogicznych

3. Funkcja teorii w badaniach pedagogicznych

4. Teorie a praktyka pedagogiczna

5. Teorie pedagogiczne w świetle indukcji i dedukcji

III. Badania ilościowe i pomiar w pedagogice

1. Określenie badań ilościowych i pomiaru

2. Znaczenie badań ilościowych i pomiar w pedagogice

3. Typy skal pomiarowych

4. Rzetelność i trafność pomiaru

5. Słabe strony badań ilościowych i pomiaru

IV. Badania jakościowe w pedagogice

1. Czym są badania jakościowe?

2. Zapotrzebowania na badania jakościowe

3. Warunki poprawności badań jakościowych

4. Niedomagania w badaniach jakościowych

5. Uwagi godne podkreślenia w badaniach jakościowych

V. Problemy i hipotezy w badaniach pedagogicznych

1. Rozumienie i rodzaje problemów badawczych

2. Geneza problemów badawczych

3. Zakres problemów badawczych

4. Kryteria poprawności problemów badawczych

5. Hipotezy robocze i stawiane i wymagania

VI. Zmienne, wskaźniki i typy badań pedagogicznych

1. Pojecie i klasyfikacja zmiennych

2. Wskaźniki i ich uzasadnienie

3. Podział wskaźników

4. Dobór i interpretacja wskaźników

5. Typy badań pedagogicznych

VII. Dobór próby w badaniach pedagogicznych

1. Ogólna charakterystyka doboru próby

2. Losowy dobór próby

3. Celowy dobór próby

4. Wielkość i inne aspekty próby

VIII. Etapy badań pedagogicznych

1. Etapy badań a fazy myślenia refleksyjnego

2. Zaistnienie sytuacji problemowej

3. Formułowanie problemów i hipotez

4. Wybór i konstruowanie narzędzi badawczych

5. Dobór badanych osób

6. Przeprowadzanie badań

7. Opracowywanie wyników badań

IX. Moralne aspekty badań pedagogicznych

1. Potrzeba uwzględniania kontekstu moralnego w badaniach

2. Poszukiwanie prawdy głównym celem badań

3. Wiarygodność i kompetencja badawcza

4. Zobowiązania wobec osób badanych

5. Łączność badań z praktyka pedagogiczną

X. Przegląd metod i technik badań pedagogicznych

1. Obserwacja

2. Eksperyment pedagogiczny

3. Testy osiągnięć szkolnych

4. Metoda socjometryczna

5. Metoda sondażu diagnostycznego

6. Analiza dokumentów

7. Inne metody badań

Zakończenie

Bibliografia cytowana