Demokracja i edukacja

Z recenzji dr hab. Agnieszki Nowak-Łojewskiej, prof. UZ:

Problematyka książki wpisuje się w obszar refleksji emancypacyjno-krytycznej tak bardzo potrzebnej dla zmiany tradycyjno-konserwatywnej edukacji w szkole. Kluczowa idea demokracji przewija się niemal w każdym tekście, co czyni książkę wartościowym opracowaniem teoretyczno-empirycznym i doskonale wpisuje się w deficytowy obszar krytycznych opracowań.

Z Przedmowy Autorów:

Demokratyzacja stosunków międzyludzkich nie dokona się sama, z dnia na dzień. Dlatego tak ważną rolę odgrywa edukacja instytucjonalna. Jednak uczenie demokratycznego życia nie może mieć charakteru deklaratywnego, odświętnego, apelowego. Demokracja musi być obecna w codziennym funkcjonowaniu szkoły czy przedszkola. Demokrację można realizować jedynie poprzez jej codzienne doświadczanie, wrastanie w nią. Uczenie dla demokracji musi być uczeniem się w niej samej.